9月7日，香港教育局新任副局長蔡若蓮的長子潘匡仁在家里跳樓，從40多層的高空墜下，惜告身亡。
潘匡仁中學畢業于香港名校，之后赴海外留學，畢業后回港工作，熱愛音樂，會彈鋼琴，吉他，也喜歡運動，尤其是跑步和單車。
潘匡仁的母親蔡若蓮曾為香港教育工作者聯會副主席，也曾任福建中學校長，2017年特首選舉換屆后，出任香港教育局副局長。
這樣一位有為青年，卻因為去年在單車比賽中受傷而罹患抑郁癥。
在他準備跳樓自殺前就被家中的外籍女傭見到，女傭曾阻攔他，并且也叫來保安制止，同時說服他回到自己的房間。
但后來又發現他把自己反鎖在房內，之后便發生自殺慘劇。
資深教育工作者的優秀下一代，以自毀的方式表達絕望，是不是對教育的最大嘲諷?
這樣的悲劇，發生在這樣的家庭，多少顯得更令人唏噓感嘆。
無獨有偶
2009年2月8日，農歷正月十四，元宵節的前一天。下課后，黃侃發現手機上有一個未接來電，是女兒遠遠同窗六年的閨中密友從西安打來的。黃侃打過去詢問原由，對方說遠遠出事了。遠遠是黃侃的女兒，2008年9月赴荷蘭留學，在阿姆斯特丹大學讀經濟學。出事了?黃侃很疑惑，也很惶恐，女兒能出什么事?她不相信。中午，黃侃給中國駐荷蘭大使館打電話，但無人接聽。整個下午，黃侃始終心緒不寧。遠遠從小喜愛體育、唱歌，還喜歡吹長笛和玩打擊樂，成績優異。中學時出訪過新加坡、韓國、澳大利亞和新西蘭。
從小到大，女兒都沒讓黃侃操過太多心，學習優秀，興趣廣泛，生活自理能力也強。“你不知道我這個女兒有多能干。情商高，朋友也多，性格開朗，處理事情冷靜。”一說起女兒，黃侃的神情充滿了自豪。“留學的事情也是她自己決定的，自己找的學校，還申請到獎學金，自己辦簽證，買機票。”對于女兒的留學，黃侃還是有自己的想法。“她當時在南京航空航天大學念大一，我本來想讓她在國內念完大學再出國的，但她堅持，我也只好尊重她的決定。”
黃侃親自送女兒上的飛機。事后回憶起來，那天她穿了一身黑色的T恤。而平時，她最喜歡的是紅或是黃等比較亮顏色的衣服。到荷蘭后，遠遠曾寫信說很喜歡就讀的學校，生活很愉快，還教美國同學學中文。在短短不到半年的學習中，遠遠在學業上已表現得異常優秀，多項成績在9分或以上，成為學校的優等生。“她的個人博客上也全是生活不錯、和朋友相處得很好之類的話，她從小就這樣，總是報喜不報憂。”黃侃說。下午4點，黃侃又一次撥打中國駐荷蘭大使館的電話，對方的答復是情況不明。一個半小時后，黃侃再度打電話詢問，大使館稱正在調查。2月9日凌晨，大使館確認了遠遠出事的消息，并讓黃侃盡快辦理出國手續，趕往荷蘭處理喪事。
嚎啕大哭。
除此之外，黃侃根本不知道該做些什么。她簡直不敢相信，女兒那鮮活的生命真的永遠凋謝了。2月14日，情人節。黃侃與丈夫乘飛機前往荷蘭。11個小時的行程，除了眼淚還是眼淚。
“請不要救我”
一下飛機，黃侃就問前來接機的大使館工作人員，女兒在哪?當得知女兒被放置在阿姆斯特丹醫學院的解剖室時，黃侃幾乎暈倒過去。“她一個人躺在那里，該多孤單呀。”回憶那一刻，黃侃淚流滿面。黃侃甚至已經不記得自己是如何走進解剖室的。“看到女兒的遺體時，我已經癱倒在地。”黃侃哽咽著說。“女兒躺在白色的床單上，我突然想起當年我生下她時的情景。她呱呱落地時的哭聲還在耳邊，如今卻已變得冰冷。”據記者了解，2月8日，遠遠在寫下三封分別給爸爸、媽媽和親朋好友的遺書后，在宿舍內自盡。在警局，黃侃看到了女兒的遺書。
“親愛的媽媽：我知道我沒有資格鼓勵你要堅強不要為我哭泣之類……我真的太太太累了，八年來一次次平定崩塌的心靈，而當它再一次崩塌時我又無能為力，只有咬牙忍受再尋找調整的機會，而現實的事務又被耽擱著，現實的美好被破壞著，我真的厭倦了……”
在遺書中，遠遠坦言自己受強迫癥之擾已長達8年，痛苦不堪。據專家介紹，強迫癥屬精神障礙性疾病，近年來在青少年中發病率極高，如不及時治療，會導致精神抑郁以至自殺。黃侃如論無何也沒有想到，外表活潑開朗的女兒竟會背負如此大的痛苦，而她作為母親竟沒有絲毫察覺。“現在回想起來，她上初中后一度變得沉默寡言，我還以為她是變文靜了，沒想到患上了心理疾病。孩子最后的時光，也是在異鄉孤獨地度過……”黃侃痛苦地回憶。黃侃認為女兒太要強，事事要求完美。“在我們面前從來沒有表露過失敗的一面，展現給我們的只有微笑。”
遠遠的意外身亡讓她的許多朋友吃驚不已。記者了解到，幾乎所有跟遠遠有過接觸的人，一致評價她平常開朗活潑，沒有任何強迫癥或是抑郁癥的跡象。
“積極向上，充滿理想，倔強不服輸。也許正是她這種對生命中完美的執著追求，讓她把自己的一切永遠留在了風車的故鄉。”一位好友在紀念遠遠的文章中寫道。
遠遠的一位好友在接受記者采訪時表示，她們在遇到問題的時候，都會咨詢遠遠的意見。而現在回想起來，遠遠甚少與她們分享自己的感受。而在遠遠結束自己的生命前，她跟好友曾同游西班牙、葡萄牙，那時候她開始有跡象，比如不愛拍照，謹小慎微等。在遺書中，遠遠說曾想通過留學生活來減輕自己的癥狀，但卻“沒有成為救贖的靈藥”。她還請求父母能夠對強迫癥人群進行研究，并且能夠幫助其他的受害者。一向心思細密的遠遠甚至在一張給警察的紙條上面用英文寫著：“請不要救我。”
事實卻往往出乎我們的意料。
有時，我們認為自己太忙了，無暇顧及孩子的成長;
有時我們認為自己的孩子太優秀了，不需要我們的關注。
當一切都變得不可挽回時，我們的忙碌，我們的忽略，甚至我們的自信都會成為我們終身的遺憾……
希望大家在看完這個故事后能夠懂得，我們做家長的不能只顧自己的忙碌，更要多關注一下孩子的心理成長。
接納你孩子本來的樣子
教育孩子，首先是接納你孩子本來的樣子，信任、鼓勵和欣賞你的孩子，盡量多的去了解他、理解他、傾聽他的想法。
教育一定要選適合自己孩子的方法，而不能按照家長的標準去塑造孩子，尤其不能以成績的好壞來評價孩子。舉個例子，假如你的孩子天生就是慢性子，那么他會形成適合自己生命發展的節奏，一些優秀的特質也將從這個節奏上發展而來，比如沉穩、專注、冷靜等。你覺得慢不如快好，恐懼“慢”會使孩子落后，無法適應這個快節奏的社會，不斷地催促他、改變他甚至責罵他。你認為這樣是在教育孩子，但實際這只是在干擾和破壞孩子的成長，甚至會摧毀孩子的自信。所以，家長一定要具備自省能力，要經常反思自己的教育方法是否恰當，是否適合孩子各階段精神和思想成長的需要。
如果自己的教育出了問題，一定要停下來及時調整，尤其要多學習。
記住： “教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠。”父母應把盯在孩子身上的目光拉回來，反觀自己的言行，認識自己的觀念、態度及局限。
盡量使自己變得成熟和冷靜，使自己的教育方式更加適合孩子的天性發展，進而逐漸具備能夠正確行使教育權利的能力。
原標題：香港教育局長兒子跳樓自盡：好的原生家庭為什么也養不出幸福的孩子?
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