一項(xiàng)調(diào)查顯示：學(xué)習(xí)是中國家庭親子沖突最為集中的方面

孫宏艷 中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、研究員

張旭東 中國青少年研究中心少年兒童研究所，副編審

親子關(guān)系對于中小學(xué)生社會(huì)化有著重要作用，親子關(guān)系的質(zhì)量有賴于父母與孩子的交流、互動(dòng)以及相互認(rèn)同。《中美日韓網(wǎng)絡(luò)時(shí)代親子關(guān)系的對比研究報(bào)告》(以下簡稱《報(bào)告》)顯示，學(xué)習(xí)是中國家庭親子沖突最為集中的方面，57.5%中國中小學(xué)生曾在上網(wǎng)查資料時(shí)被父母誤解為玩游戲，聽孩子傾述煩惱的中國父母最少。

這項(xiàng)研究主要采用問卷調(diào)查法，對4個(gè)國家用同樣的問卷同步實(shí)施調(diào)查，調(diào)查對象為小學(xué)五年級、六年級和初一、初二年級階段在校學(xué)生，分別有4170名中國中小學(xué)生、2017名美國中小學(xué)生、2272名日本中小學(xué)生和1936名韓國中小學(xué)生完成了調(diào)查問卷。其中，中國在北京市、江蘇省南京市、四川省成都市、湖南省常德市、遼寧省遼陽市、陜西省寶雞市等6個(gè)城市進(jìn)行了問卷調(diào)查。

學(xué)習(xí)是中國家庭親子沖突最為集中的方面

步入青春期的孩子更多地以言語交流的方式與父母互動(dòng)，同時(shí)，青春期孩子的獨(dú)立意識增強(qiáng)，開始爭取個(gè)人問題的管理權(quán)力，學(xué)習(xí)、生活等日常事務(wù)成為親子矛盾的主要來源。調(diào)查顯示，92.9%的中國中小學(xué)生與父母在一起感到很快樂或比較快樂，比美國低1.9個(gè)百分點(diǎn)，比日本和韓國分別高 1.6和3.6個(gè)百分點(diǎn)。不過，中國中小學(xué)生與父母發(fā)生過沖突的最多(82.1%)，沖突主要發(fā)生在學(xué)習(xí)(55.8%)、生活習(xí)慣(43.8%)、家務(wù)事(25.6%)、上網(wǎng)(25.2%)和對事物的想法或看法(21.1%)等方面。在學(xué)習(xí)方面與父母發(fā)生沖突的中國學(xué)生比其他三國多11~20個(gè)百分點(diǎn)。此外，觀點(diǎn)分歧也是中國家庭親子沖突較多的方面，穿著打扮、交友、隱私方面則分別是美國、日本、韓國家庭親子沖突較多的方面。

在我國，上網(wǎng)日益成為引發(fā)親子沖突的重要原因之一。有些父母不能客觀看待網(wǎng)絡(luò)，潛意識里認(rèn)為只要孩子上網(wǎng)就是在玩游戲。調(diào)查顯示，57.5%的中國中小學(xué)生曾在上網(wǎng)查資料時(shí)被父母誤解為玩游戲，比其他三國高8~23個(gè)百分點(diǎn)。這說明父母對網(wǎng)絡(luò)存在思維定勢，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)就是玩具不是工具，也表現(xiàn)一些父母對孩子缺乏足夠的信任，因而引發(fā)矛盾沖突。

其實(shí)，上網(wǎng)也可以成為促進(jìn)親子關(guān)系的互動(dòng)方式。不過，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國僅一成(10.5%)中小學(xué)生經(jīng)常和父母一起上網(wǎng)查資料、玩游戲、看視頻等，比其他三國低0.2~11個(gè)百分點(diǎn)。

在中國，盡管越來越多的年輕父母家庭教育觀念明顯改善，意識到表揚(yáng)有利于幫助孩子樹立自信心，但受到傳統(tǒng)文化、社會(huì)競爭等因素影響，還是有一部分家長習(xí)慣以批評否定的方式來激勵(lì)孩子。調(diào)查顯示，84.8%的中國中小學(xué)生表示“父母有時(shí)表揚(yáng)我”，與日本(85.0%)和韓國(84.5%)相差不多，比美國(79.0%)高5.8個(gè)百分點(diǎn);88.1%的中國中小學(xué)生表示“父母有時(shí)批評我”，僅比日本(90.1%)低2.0個(gè)百分點(diǎn)，比韓國(77.7%)和美國(66.1%)分別高10.4和22個(gè)百分點(diǎn)。

改善親子溝通狀況，父母要作出更多努力

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，71.5%的中國中小學(xué)生表示“父母聽我訴說煩惱”，比其他三國低15-19個(gè)百分點(diǎn)。80.6%的中國中小學(xué)生認(rèn)為“父母理解我”，比其他三國低6~12個(gè)百分點(diǎn)。經(jīng)常和父母一起做家務(wù)、一起運(yùn)動(dòng)和一起讀書的中國中小學(xué)生最多，經(jīng)常和父母一起出去買東西、游玩、看電視和一起上網(wǎng)(查資料、玩游戲、看視頻等)的中國中小學(xué)生最少。72.1%的中國中小學(xué)生經(jīng)常與父母一起過生日，在四國中比例最低。91.3%的中國中小學(xué)生希望一家人盡可能一起吃飯、聊天、外出。

中小學(xué)生期待什么樣的親子關(guān)系?調(diào)查顯示，83.8%的中國孩子希望和父母的關(guān)系像朋友一樣。但與此同時(shí)，僅40.4%的中國中小學(xué)生希望子女和父母各自可以做喜歡的事，互不干涉，比其他三國低21~32個(gè)百分點(diǎn)。中國中小學(xué)生既希望與父母關(guān)系平等但又不希望彼此獨(dú)立，反映了中國孩子較強(qiáng)的依賴性。

從調(diào)查結(jié)果來看，中國中小學(xué)生家庭的親子交流狀況不太理想。日常生活中出現(xiàn)親子溝通不暢，主要原因還在于父母忽略或敷衍孩子、把批評指責(zé)視為交流、不了解孩子的需求等。因此，改善親子溝通狀況， 父母要作出更多努力。首先，父母要有平等真誠的態(tài)度，不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。其次，父母要提高交流的能力，尤其是學(xué)會(huì)傾聽，孩子有煩悶等情緒時(shí)，先撫慰孩子的情緒再進(jìn)行溝通，讓孩子感到父母的理解，避免一開口就說教或指責(zé)。

進(jìn)入青春期的孩子對自主權(quán)的要求增大，父母們面對孩子的成長變化要主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，給予更多情緒上的認(rèn)同、精神上的理解和情感上的支持、引導(dǎo)，以長遠(yuǎn)的眼光來看待孩子的成長，建立親密親子關(guān)系、營造良好家庭文化氛圍，為孩子的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此外，父母也應(yīng)該為孩子提供體驗(yàn)獨(dú)立的機(jī)會(huì)，放手讓孩子安排自己的學(xué)習(xí)生活，有所監(jiān)督但不要直接管束，把犯錯(cuò)誤的權(quán)利還給孩子，尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)孩子為自己的選擇結(jié)果負(fù)責(zé)。

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